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路北区小学四年级口语表达及朗读考核方案(试行)  

2016-05-05 08:28:39|  分类: 多元评价 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     路北区小学四年级口语表达考核方案 

《课标》中对口语交际的要求

  1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

  3.能清楚明白地讲述见 闻,并说出自己的感受和想法。

4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

四年级口语表达考核实施办法

一、考核内容。

1、主考老师与学生的简单的信息交流。

1)本人姓名、年龄、班级、兴趣爱好……

2)父母姓名、职业、父母的兴趣爱好……

2、从讲故事、发布新闻、讲述见闻、介绍一本好书这四项内容中自己任选一项进行考核

二、考核步骤。

1、考核时间:5分钟(1分钟与主考老师交流,4分钟考核选取的内容。)

2、考核办法:由三位老师共同打分取平均分。

3、考核侧重点:

1)与主考老师交流时能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,能用简洁的语言回答老师的问题。

2)选取内容的考核:清楚明白、具体生动地讲述,努力用语言打动他人。对于语气、语调、语速、表情、情感有一定的要求。

4、分数分配:与主考老师交流20分,选取内容80分。合计100分。

5、评分标准:

1)与主考老师交流。(20分)

能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,能用简洁的语言回答老师提出的问题。

2基本内容。(20分)

A、具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

B、清楚明白地讲述见闻,发布新闻,介绍一本好书,并说出自己的感受和想法。

3)普通话。(20分)

语音准确,口齿清晰,声音洪亮,表达自然流畅。

4)举止表达。(20分)

举止自然大方,表达自然得体。

5)主题内容。(20分)

所讲内容符合四年级学生水平,故事完整,富有创意,引人入胜。


四年级多元评价语文朗读考核方案(试行)

一、考核内容。

四年级下册(前六个单元)的课文(包括略读课文)

二、考核步骤。

1、考核时间:3分钟之内

2、考核办法:由三位老师共同打分取平均分。

3、考核的侧重点:从正确、流利、有感情方面进行评价。

4、评分标准:

1)发音正确,吐字清晰,声音响亮,不读错字,不丢字、添字,不唱读。能把句子完整、流利、生动地读出来,能读出句与句、段与段之间的间歇,能读出句子的轻重缓急。(90--100分)(允许有四处错)

2)发音较正确,吐字较清晰,声音较响亮,不读错字,不丢字、添字,不唱读。能把句子完整、流利地读出来,基本能读出句与句、段与段之间的间歇,基本能够读出句子的轻重缓急。(8589分)(允许有六处错)

3)发音基本正确,声音比较响亮,有个别字音读错,有丢字、添字、唱读的现象。基本上能把句子完整、比较流利地读出来,基本上能读出句与句、段与段之间的间歇。(8084分)(允许有八处错)

4)朗读困难,朗读不流利,停顿时间稍长,很多字发音不准确,语音语调不准确。不能完整的将句子读出来。(7079分)

三、考核日期

5

四、考核地点

本校。

路北区教育局小学教研室

20165



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