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校第二十三届“希望杯”教师竞赛课议程  

2015-09-11 11:31:32|  分类: 信息篇-更多了解 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、   总体思路:

1、注重校本教研的实效性,注重示范引领和探索尝试相结合。

2加大对青年教师的培养,促进骨干教师和青年教师专业成长。

3转变学生学习方式,使课堂成为孩子动脑思考、交流表达的场所。

二、比赛形式:

1、示范引领课:

时间:915-18

范围:历年来在市区级教师教学竞赛中获得一等奖的教师共10人。

赵彩凤、毕山丛、王蕊、陈铁英、翟羽菁、齐荣基、王 晶、朱利娜、韩蕊、王冬霞

2探索实践课:

时间:922-24

范围:40岁以下教龄五年以上的教师共11人。

郑丽莉        纵莉莉      和佳佳          王蕴姿       李兰香     

比赛方式:采取自报学科,提前一天抽课题、抽班级。探索实践课参赛教师获得一等奖的教师享有下届希望杯教师竞赛课免参赛的权利。

3探索尝试课:

时间:924-30

范围:教龄五年以下的教师22人。

曹英楠              付振双               王郅婕          张萌萌       赵爱琳              张会宗  许丽丽       时悦宁  赵玉玲

比赛方式:由参赛教师自定学科、课题。

参赛课可以在自备的基础上组内教师集体教研,组长和骨干教师负责把课。本次竞赛课参与教师面广,通过示范引领课、探索实践课、探索尝试课三个层次,充分锻炼教师的执教能力,提升教师的业务水平。比赛分三个层次评选“希望杯”教师竞赛课一二等奖。

二、讲课时间:

915-18日 示范引领课

922-24日 探索实践课

924-30日 探索尝试课

四、讲课地点:

多媒体教室

五、讲课要求:

1、教师能创设宽松的学习氛围,提供学生主动学习的学习方式,为学生留有充分的学习时间与空间。

2、引导学生在自主探索、合作交流、动手实践中去经历知识的形成过程。

3、尊重学生人格,关注学生的个性差异,使每个学生都有不同的收获,体验成功的喜悦。

4、教师关注学生的学习过程,教学评价有利于调动学生学习的积极性。

5、全体学生主动参与,合作学习,乐于探究,不同层次的学生都有所收获。

六、评委:

马劲松、杨剑英、李彩霞。

 

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