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勤观察是关键——五年级作文竞赛小结(附获奖同学名单)  

2014-10-18 12:50:25|  分类: 教学篇-语文天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本次的作文竞赛,年级共有280余人参赛。学校在命题时仍然坚持课本与生活相结合的原则,既与五年级语文上册第一组与读书有关的课文相衔接,又将其与单元作文(读书有关的经历)进行区分;对习作范围既进行了限定(只限新学期的文化长廊),又进行了拓展延伸(除了分享名著魅力,还可以介绍名人故事,或者解读名言内涵)。本次作文竞赛的目的是想通过真实的即兴习作,了解一下孩子们对身边事物的关注程度,并培植其观察兴趣,同时,督促其养成勤于观察、善于观察的良好习惯。而平时是否能够做到勤于观察,是孩子们能否高质量完成这次习作的关键。

总体情况:相对于其他年级而言,五年级的习作要求可以说是有一定的难度。但是纵观整个年级的卷面,还是让人由衷地感到喜悦。

一是大多数同学平时都能留意文化长廊的各个版块儿,有很多同学对自己喜欢的内容有很好的认知、领悟;部分同学有通过各种途径自主查阅资料的好习惯。

二是有一部同学能将文化版块儿内容与自己的生活实际相联系并进行迁移,从中受到教益,得到启迪。

三是相对优秀的比例较大,获奖人数较多。当然这与老师们平时的悉心指导是分不开的。

存在问题:

1、部分学生审题还不够认真,直接套用第一单元习作《书的故事》,习作内容与“新学期的文化长廊”无关;无开篇引题、结尾点题意识。

2在三年级应学会找“点”、四年级应学会牵“线”的基础上,部分同学还没有在习作时构“面”的技巧。所谓“面”,就是能让读者感觉到文章整体性的构建材料。拿“名言”来说,它的“面”可以是(语出者的)原句(包括朝代、出处等)、(习作者的)解读、(生活中相关的)事例等等。

 3、部分学生的书写还需要再严格要求。

评奖规则:

1、书写特别凌乱的不评奖;

2非“新学期的文化长廊”的不评奖;

3、鼓励联系生活实例对名言进行解读的习作。 

 

附:五年级获奖同学名单  

一等奖(3人)

五二 张睿宸名人故事——杨靖宇

五三 张金玲名言背后的故事

五五 闫心怡《少年当自强》

二等奖(15人)

一班 张润莹说说<弟子规>

一班 常静怡名人名言作用大

一班 赵银继<三字经>与我

五二 聂冰妍岳飞——精忠报国的事迹

五二 李佳阳四个小精灵

五二 王吉延孔子的故事

五三 秦祎明我最喜欢的一句名言

五三 于浩洋新学期 新校园

五三 周通桥我最感兴趣的伟人

五四 孙静怡亚里士多德的故事

五四 金炜智文天祥与<过零丁洋>

五四 闫子羿新学期的文化长廊

五五 王宇阳文化长廊

五五 刘名卓读名篇 谈感想

五五 魏馨蔓校园文化

三等奖(17人

一班 张兆涵<弟子规>

一班 朱梓琦我读<弟子规>

一班 李梓烨新学校的文化长廊

五二   新学期 新校园 新文化

五二 刘思延长廊里的名人故事

五三 马海琳新学期 新校园

五三 陈凤姣新学期 新校园

五三 姜奕冰新学期 新校园

五四 闫浩天名言中的小故事

五四 蒋岱祠文化长廊

五四   新学期 新校园

五四 李依桐新学期 新校园

五五 卢若今新学期的文化长廊

五五 王一诺《名言相伴一生》

五五 刘煊莹新学期 新校园

五五 王佳璐新学期的文化长廊

五五 黄嘉杨新学期 新校园

 

五年级作文竞赛试题:孩子们,新学期我们走进了新校园。原来的泡桐树不见了,葡萄藤不见了,爬墙虎不见了。可是,我们的教室更明亮了,楼道更宽敞了。在孔子塑像前我们注目,在大型浮雕前我们流连。漫步于楼道里的文化长廊,名言让我们警醒,名人让我们敬羡,名著让我们痴迷。有人说,一本你喜欢的书,就是一处你随时想去的故地。请你从新学期的文化长廊中,选择你自己最喜欢的名言、名人或名著与大家一同分享,可以说说你对名言的理解,可以谈谈你喜欢的名人故事,还可以写写你读了名著后的收获。注意了,三者选其一即可,先写清题目,字也要写漂亮哦!

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