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四年级多元评价语文朗读及口语表达考核方案(4月下旬开始抽测)  

2014-04-10 08:38:11|  分类: 教学篇-语文天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四年级多元评价语文朗读考核方案(试行)

    一、考核内容   

    四年级下册的课文(包括略读课文)

    二、考核步骤:

    1、考核时间:2分钟

    2、准备时间:3分钟

    3、考核办法:由两位老师共同打分取平均分。

    4、考核的侧重点:从正确、流利、有感情方面进行评价。

    5、评分标准:

1)发音正确,吐字清晰,声音响亮,不读错字,不丢字、添字,不唱读。能把句子完整、流利、生动地读出来,能读出句与句、段与段之间的间歇,能读出句子的轻重缓急。(20分)(允许有四处错)

2)发音较正确,吐字较清晰,声音较响亮,不读错字,不丢字、添字,不唱读。能把句子完整、流利地读出来,基本能读出句与句、段与段之间的间歇,基本能够读出句子的轻重缓急。(1819分)(允许有六处错)

3)发音基本正确,声音比较响亮,有个别字音读错,有丢字、添字、唱读的现象。基本上能把句子完整、比较流利地读出来,基本上能读出句与句、段与段之间的间歇。(1617分)(允许有八处错)

4)朗读困难,朗读不流利,停顿时间稍长,很多字发音不准确,语音语调不准确。不能完整的将句子读出来。(1415分)

三、考核时间:四月下旬

四、考核地点:本班教室

 

四年级多元评价口语表达考核方案(试行)

《课标》中对口语交际的要求

  1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

  3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

四年级口语表达考核实施办法

一、考核内容

1、主考老师与学生的简单的信息交流。

1)本人姓名、年龄、家庭住址、爱好………

2)父母姓名、工作单位、父母的爱好………

2、从讲故事、发布新闻、讲述见闻、介绍一本好书这四项内容中选取其中一项进行考核。

二、考核步骤

1、考核时间:5分钟(1分钟与主考老师交流,4分钟考核抽取内容。)

2、考核办法:由三位老师共同打分取平均分。

3、考核侧重点:

1)与主考老师交流时能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,能用简洁的语言回答老师的问题。

2)抽取内容的考核:清楚明白、具体生动地讲述,努力用语言打动他人。对于语气、表情、动作、情感有一定的要求。

4、分数分配:与主考老师交流20分,抽取内容80分。合计100分。

5、评分标准

1)与主考老师交流(20分)

能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,能用简洁的语言回答老师提出的问题。

2)基本内容(20分)

A、具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

B、清楚明白地讲述见闻,发布新闻,介绍一本好书,并说出自己的感受和想法。

3)普通话(20分)

语音准确,口齿清晰,声音洪亮,表达自然流畅。

4)举止表达(20分)

举止自然大方,表达自然得体。

5)主题内容(20分)

所讲内容完整,富有创意,引人入胜。

三、考核时间:四月下旬

四、考核地点:本班教室

 

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