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路北区七十号小学首届校园作文竞赛点评(三)(附:五年级获奖同学名单)  

2013-10-04 22:07:29|  分类: 教学篇-语文天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天,当我邂逅于五年级的一篇篇好书推介时,心情是愉悦的。因为,这远远超出了我之前的预想范围。孩子们阅读量大,阅读面广,涉猎中外,涵盖古今,既有《海底两万里》《老人与海》等欧美文坛的经典之作,又有沈石溪动物小说系列、杨红樱笑猫日记系列、郑渊洁皮皮鲁系列等国内畅销书籍,内容丰富,种类繁多,从文学、军事学到自然科学等,充分展示了学生的个性阅读成果。品读着这样的阅读收获,犹如聚会于一次营养美味的大餐,今天,我是赚足了!

五年级作文竞赛的命题基于三点考虑,一是对四年级阶段开展的多元评价之一的口语交际“可以介绍一本好书”的延伸、深化,二是与五年级第一单元教学内容的衔接,三是对我校图书阅览室对师生开放情况的一个检验。

总体情况:

从本次的作文竞赛中,我们可以感觉到大多数孩子有一定的阅读积累数量,能将自己喜欢的书籍做以介绍,故事性强、情节起伏跌(音当,去声)的图书最受孩子们青(因赖,去声),相比之下,女生读书更为细腻,男生读书更为粗放。

存在问题:

1、审题不细心。部分同学未细读材料匆匆下笔,没有弄明白竞赛题与第一单元作文《我与书的故事》的区别,特别是对题目中“一本”“一套”中的“一”字重视不够,介绍两本以上的书,导致作文走题;

2概念搞不清需要说明的是,“一本书”与“一份杂志”“一篇文章”还是有区别的,我们更看重“一本书”的独立性;“好书推介”与“读后感”也有本质的区别,虽然二者都涉及到对书籍内容的介绍,但前者还要兼顾推介的理由,后者则要注重与生活实例的联系。

3个体差异大全年级约有10余名同学的作文达不到及格要求,作文时无从下手,究其原因,可能由于平时阅读量小,也可能语言表述能力有限,还请班主任老师先行与家长沟通,再加大指导力度。

评奖规则:

1、书写特别凌乱的不评奖;

2写成读后感的原则上不评奖,特别好的降等评价

3对相同书籍进行推介的,择优评奖,但限制数量。

 

附:五年级获奖同学名单

一等奖(3人)

    五一班 郑佳琪《好书推介:秘密花园》(美国,伯纳特)

    五二班 赵悦宏《好书推介:小人精的黑夜故事》(中国,杨红樱)

    五三班 侯雪菲《好书推介:天蓝色的彼岸》(英国,艾利克斯·希尔)

二等奖(9人)

    五一班 刘艺林《好书推介:老人与海》(美国,海明威)

    五一班 梁煜菲《好书推介:西游记》(中国,吴承恩)

    五一班 田宇琦《好书推介:小屁孩日记》(美国,杰夫·金尼)

    五二班 田许诺《好书推介:双面猎犬》(中国,沈石溪)

    五二班 刘俣默《好书推介:海底两万里》(法国,儒勒·凡尔纳)

    五三班 史昕扬《好书推介:查理九世》(中国,雷欧幻像)

    五四班 周家纬《好书推介:植物大百科》(中国,张桂香)

    五四班 陈思宇《好书推介:查理九世》(中国,雷欧幻像)

    五四班 刘冰羽《好书推介:假如给我三天光明》(美国,海伦·凯勒)

三等奖(16人)

    五一班 孟思延《好书推介:谁动了我的奶酪》(美国,斯宾塞·约翰逊)

    五一班 刘一凝《好书推介:皮皮鲁和蛇王阿奔》(中国,郑渊洁)

    五一班 张锶琦《好书推介:小公主》(英国,法兰西丝·霍森·柏纳特)

    五一班 王子卿《好书推介:柳林风声》(英国,格雷厄姆)

    五二班 刘宸钰《好书推介:水浒传》(中国,施耐庵)

    五二班 尹闻笛《好书推介:爱德华的奇妙之旅》(美国,迪卡米洛)

  五二班 张晨阳《好书推介:地心游记》(法国,儒勒·凡尔纳)

      五三班杨漫金萌《好书推介:绿野仙踪》(美国,弗兰克·鲍姆)

     五三班李蕊《好书推介:窗边的小豆豆》(日本,黑柳彻子)

     五三班丁相元《续写:樱桃沟的春天》(中国,杨红樱)

     五四班马佳彤《好书推介:雪域豹影》(中国,沈石溪)

    五四班 张心语《好书推介:蓝色的兔耳朵草》(中国,杨红樱)

    五四班 张书瑜《好书推介:会唱歌的猫》(中国,杨红樱)

    五四班 刘骏笛《好书推介:窗边的小豆豆》(日本,黑柳彻子)

    五四班 张英凡《好书推介:世界兵器大百科》

    五四班 王亭轩《好书推介:木偶历险记》(意大利,科洛迪)


路北区七十号小学首届校园作文大赛五年级试题:

 

孩子们,新学期刚刚开始,我们就分享了林海音的“窃读”之喜,仿佛也闻到了叶文玲“长生果”所散发的不绝如缕的书香。

有人说,好的阅读是心灵在美食。世界上最善于烹调“心灵美食”的国家,一个是以色列,另一个是匈牙利。
      以色列人均每年读书64本,占 以色列人口80%以上的犹太人,更是以人均每年读书68本之多为世人瞩目。犹太人有个习俗,当孩子出生时,母亲就会将蜂蜜滴在《圣经》上,让孩子们去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道,从而让孩子从小就懂得蜂蜜是甜的,书本也是甜的。当孩子稍稍懂事时,几乎每一个母亲都会问这样一个问题:“假如有一天你家里突然起火,你首先会抢救什么?”当孩子回答是钱或钻石时,母亲会严肃地告诉他:“这些都不重要,你首先应该抢救的是书 !书里藏着的是智慧,这要比钱或钻石贵重得多,而智慧是任何人都抢不走的。”因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族,就连犹太人的乞丐也是离不开书的,即使在乞讨,他们的身边总会带着每天必读的书。在以色列,书刊价格非常昂贵,每本书的售价在20美元以上,每份报纸也在6美元以上,但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有500万人口的国家,持有借书证的就有100多万人。 以色列人口稀少,但人才济济,其中诺贝尔奖获得者就有8人。
      另一个国家匈牙利,它的国土面积和人口都不足中国的百分之一,但却拥有近两万家图书馆,平均每500人就有一座图书馆,而我国平均45万人才拥有一座图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本,而我国上世纪90年代统计,平均每人每年购书只有5本,现在还在下降。在匈牙利,诺贝尔奖得主就有14位,若按人口比例计算,匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。

一个学者说:一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平:一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家的未来。所谓“读书改变人生,知识改变命运”。读书不仅仅影响到个人,还影响到整个民族,整个社会。有人感叹道:“当今社会识字的人多了,读书的人却少了。”要知道:一个不爱读书的民族,是可怕的民族;一个不爱读书的民族,是没有希望的民族。

 

孩子们,一个人是吃饭长大的,也应该是读书长大的。我们学校的图书阅览室对师生开放后,你和你的同学们曾经借阅过哪些课外书?你最喜欢谁的书?请你选择其中最感兴趣的一本书或一套书进行介绍,说说喜欢它的理由,还可以在书中原有情节的基础上进行续写。题目自拟,字数不限。注意,书写一定要整洁美观哟!

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